为持续贯彻全国高校思政工作会议和全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，检验我校“课程思政”项目的育人效果，做好项目的总结和推广工作，9月25日，马克思主义学院在A307组织召开了2019年“课程思政”校级教学改革课题结项答辩工作。此次申报结项教改项目共计8个，涉及到体育史、武术、排球等多门课程。陈晔、张五平和顾春先三位教授担任评委.
教改课题结项评审采取现场答辩的方式进行。按照既定要求，项目负责人分别进行了8-10分钟的陈述，简要汇报了项目设定的预期目标和实际研究进展情况，并围绕项目的创新点、实际效果、存在问题和改进措施等进行汇报。与一般教改课题不同，“思政课程”教改需要各课程挖掘其中蕴含的思政元素，并达到润物无声的育人目的，对于各项目负责人都是一个全新挑战。因此，专家们对各项目积极发掘思政元素并取得大量前期成果给予了肯定，如排球课程有机结合了“女排精神”这一思政主题元素，体育史课程从“东亚病夫”到“奥运强国”的发展角度赋予了体育更高层次的思政内涵，武术课程将武德教育融入日常课堂，都获得了专家的充分肯定。
但本着高度负责的态度，他们还一一指出了项目研究存在的问题。概括起来，此次参评教改课题不同程度存在以下问题：1）融合思政元素深度有待挖掘。部分课题尚停留在个别知识点的挖掘，未能找到某一思政主题元素贯穿始终，对该课程该发挥的育人作用把握不够；2）尚未构建持续育人机制。大多课题项目都充分展示了“课程思政”教学改革中的前期成果，但缺少对后期周期性、持续性教书育人的思考；3）个别课题特点不够突出。未能抓住自身课程的特点，难以区别于其他课程。三位专家还结合“刘翔夺冠”的典型案例以及“老人倒地扶不扶”等热点问题，就如何进一步拓展深化课题研究给予了指导。最终，专家一致同意，6个项目获得答辩通过，2个项目将根据评委提出的意见作进一步修改。
本次“课程思政”教学改革结项答辩，既检验了立项课题既定任务的完成情况，也有利于各课程教师回归“教书育人”的教学本质。下一步，马院还将与学校相关职能部门、各院系进一步配合，为我校申报省级“课程思政”示范专业、教学团队、课程等工作的圆满完成而努力。
供稿单位：马克思主义学院
审核人：陈晔
通讯员：崔秀然
